摘要
摘要：幼儿园教育过程中，教师组织幼儿参与户外自主游戏可以加强培养幼儿学习能力、运动能力以及逻辑思维，促进幼儿个性化发展。为了确保户外自主游戏中发挥出很好的教育价值，教师应做出科学的指导，根据幼儿实际情况制定游戏目的，幼儿参与游戏过程中可以自主思考问题，并加强培养幼儿思考问题以及解决问题的能力。但是，目前教师在进行户外自主游戏期间，还存在着很多的不足，对于幼儿来讲知识开展游戏活动，没有展现出户外自主游戏自身教育价值。基于此，本文将详细分析幼儿园户外自主游戏中教师的有效指导，并结合实际情况制定完善的指导策略，希望有效发挥出户外自主游戏的教育价值，并促进幼儿能够快乐、健康的成长。
出版日期
2021年12月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
