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核心素养视域下的高中化学平衡教学模式研究

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摘要摘要：开展高中化学教学，其化学平衡概念内容占据着十分重要的位置，也是学生学习所遇到的难点，如何成功掌握化学平衡的关系，需要学生能构建出全新视角，在新教学手段下，改进教学工作方式，使学生提高自我探索水平，接受平衡概念，进一步提高自我学习能力。

DOI rj80y3ryd0/5675858

作者吴军平

机构地区陇南市武都实验中学 746000

出处《中小学教育》 2021年19期

关键词核心素养高中化学平衡教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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