双减背景下小学语文作业创新设计分析

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摘要 摘要:在“双减政策”实施的背景下,对小学生的作业做出了明确的规定,要求老师不得对小学一、二年级学生布置书面作业。这样一来,相较于之前,学生的作业量便极大地减少了。但笔者认为,作业量的减少和写作业时间的减少并不只有“量”上的变化,而应该发生“质”的变化。对此,作为小学语文老师,就应该探索语文作业的新方式,积极创新设计高质量的语文作业。
出处 《中小学教育》 2021年19期
出版日期 2021年12月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)