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小学古诗教学中的美育途径初探

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摘要摘要：古诗教学中的美育实施途径有：吟诵美读——感知美；想象品味——理解美；感悟探求——鉴赏美；拓展创作——创造美；穿越时空——取舍美。

DOI odwrkrr34k/5678056

作者尹华萍

机构地区四川省彭州市实验小学四川彭州 611930

出处《中小学教育》 2021年22期

关键词古诗教学美育感知美理解美鉴赏美创造美取舍美。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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