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2021年22期
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基于数形结合思想的小学数学教学策略探究
基于数形结合思想的小学数学教学策略探究
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摘要
摘要:在小学数学教学中,数形结合的思想一直都是非常重要的,也得到了广大教师的认可。一方面,数字可以准确清晰的表达数量关系,帮助学生形成对数学中数量关系的准确认识,另一方面,图形能借助直观空间模型的形式,以直观简便的方式将数学学科的内容展现出来。教学实践证明,数字与图形的结合与转化可以帮助学生更深刻的感悟数学学习的本质,也可以将抽象的内容具体化,将复杂的内容简单化,提高学生的学习自信心。
DOI
ojnmpm714r/5678085
作者
刘衡
机构地区
祁东县金桥镇新屋小学 421600
出处
《中小学教育》
2021年22期
关键词
数形结合思想
应用
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年12月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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