基于数形结合思想的初中数学教学策略探究

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摘要 摘要:如何学好数学这门抽象型学科一直是困扰广大师生的问题,初中阶段的数学学习不仅要求学生有着扎实的知识基础,更要有一定的逻辑思维能力,能够独立思考和探究问题,实现形象思维到抽象思维的转化。为此,初中数学教师可以就数形结合思想的运用进行研究,培养学生数学思维,改善学生数学学习质量,促进学生数学核心素养的培养。
作者 王聪
出处 《教育学文摘》 2020年36期
出版日期 2021年04月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)