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农村小学高年级数学个性化作业设计研究

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摘要摘要：随着素质教育的深入，基于应试教育的作业设计已经不能满足学生数学能力提升的要求，也不能与学生的实际生活紧密地联系在一起。尤其是在当下新课程改革的背景下，大部分地区的数学教学缺乏生活化，在一大程度上限制了学生学习热情的培养。因此，要求小学的数学教师创新作业设计的方式，缩短学生和教师之间的距离，使学生在放松完成作业的同时，可以积极地参与到与数学有关的实践活动中，逐渐提高学生的数学知识水平。

DOI 2d3ro0r8d9/5680367

作者孙丽萍

机构地区江苏省镇江市银山小学邮编：212132

出处《中小学教育》 2021年23期

关键词小学高年级数学作业个性化设计研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）