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不忘初心 “疫”路同行——疫情中的“数学阅读”

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摘要摘要：数学里的符号、公式、方程式、图形、图表以及文字，需要经过阅读才能理解。“数学阅读”是学生个体根据已有的知识经验，通过阅读数学材料建构数学意义和方法的学习活动，是学生主动获取信息，汲取知识，发展数学思维，学习数学语言的重要途径。“新冠”疫情期间，“数学阅读”课题组怀着沉重的心情、坚定担当的态度，终于见到美丽的风景，并逐步趋向理性。

DOI kd220k00d6/5680562

作者吴志强

机构地区厦门市同安区教师进修学校 361107

出处《中小学教育》 2021年23期

关键词 “新冠”疫情数学阅读样本估计总体类比推理分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）