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基于生物学科核心素养探讨高中生物课堂教学

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摘要摘要：在新课程改革逐步推进落实的背景下，高中生物教学更侧重在帮助学生掌握基础课程知识的基础上，促使学生及时进行思维迁移与认知转化，使得学生能够真正将生物知识纳入自身学科思维体系当中，并以此为出发点向社会领域延伸，实现深度学习。核心素养作为指导教师落实上述教学目标的重要内容，相应的教学培养工作显得尤为关键。

DOI g4qk5zgr48/5686648

作者时伟

机构地区济南市章丘区第一中学山东济南 250201

出处《中国教师》 2021年20期

关键词高中生物学科教学策略学科核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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