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成人学生二语习得焦虑的调查分析
成人学生二语习得焦虑的调查分析
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摘要
本文通过问卷调查与访谈发现成人学生二语习得焦虑的表现特征,分析了焦虑产生的深层次原因与学习者的个人因素、学习动机、元认知策略以及教育情景等多维度的变量因素有关,从而提出了对成人学生二语习得焦虑应采取的对策。
DOI
ldez5q6zd3/570217
作者
张巧霞;武卫
机构地区
不详
出处
《继续教育研究》
2008年1期
关键词
二语习得
焦虑
学习动机
情感
元认知策略
分类
[文化科学][成人教育学]
出版日期
2008年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
继续教育研究
2008年1期
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