摘要
采用，羔面结合，调研与实证研究相结合的方法，研究者对升本院校贫困生的心理健康状况及教育问题进行研究发现升本院校贫困生的心理健康状况较为严峻；升本院校贫困生心理健康状况要优于其他院校贫困生，女生、文科专业贫困生的心理健康状况不容乐观；不同民族贫困生的心理健康状况具有某种一致性。影响因素主要有人际关系、学习压力、家庭压力和丧失等。维护升本院校贫困生的心理健康应从多渠道“扶贫帮困”，减少因经济压力过大造成的心理问题；矫正贫困生对社会现象的错误认识，端正人生态度，勇敢面对现实；培养集体，营造氛围，融洽关系；开展有针对性的心理健康教育，切实提高心理健康教育的成效等几个方面采取措施。
出版日期
2007年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
