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幼儿亲社会行为培养策略探究

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摘要摘要：在幼儿成长过程中，家庭、学校以及幼儿所处的社会大环境，对其亲社会行为的形成都具有决定性的影响。幼儿教师在教学中，应当充分发挥家庭教育的主阵地作用，强化家长的榜样示范与引领；同时，发挥学校教育的主阵地作用，通过鼓励、表扬等手段强化幼儿亲社会行为，采取移情训练的方式培养幼儿亲社会行为，提高幼儿认知能力以规避其受社会环节的影响，促使幼儿亲社会行为的形成。

DOI 2d3r9rxgd9/5705667

作者陈桂兰

机构地区贵州省遵义市播州区龙泉幼儿园，贵州遵义，563100

出处《中国教工》 2021年19期

关键词幼儿教育亲社会行为培养对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）