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如何利用自主学习优化高中生物教学

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摘要摘要：根据新课改的要求，教师需要推进学生综合性发展，使学生能够独立自主地掌握和运用生物知识。因此，教师秉承以“授之以鱼，不如授之以渔”的教学理念，优化教学方式，使学生根据实际情况，找出一条合适自己的学习方法。对此笔者通过三方面进行探究：教学设计要紧紧扭住“有的放矢”；教师能够引领学生带着问题进行自主学习实践活动；教师把握“点拨”技巧，从而提升学生的自主学习水平。

DOI wjv2xnnqd7/5706302

作者赵晶

机构地区四川省攀枝花市第十五中学 617067

出处《中国教师》 2021年20期

关键词高中生物自主学习优化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）