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双减背景下小学数学课堂教学探索

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摘要【摘要】在小学数学的教学课堂中，教师要根据学生的认知范围和数学学科特点来进行教学，对于小学生来说现在是数学思维形成的关键时期，但也存在瑕疵，就是掌握知识的能力面小，自主探究能力差等问题。这时就需要小学的数学教师根据数学课堂的实际情况合理地安排教学，只有这样，我们教师才能带领学生走向小学数学这奇幻美妙的殿堂，才能让我们的学生在殿堂中持续地发展，提高小学数学教育教学质量。

DOI 54yq9lo3j0/5706428

作者廖中俊

机构地区广西桂林市阳朔县白沙镇中心小学阳朔县 541901

出处《中国教师》 2021年20期

关键词双减背景小学数学课堂教学探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）