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浅析小学语文高年级阅读横向分层教学策略
浅析小学语文高年级阅读横向分层教学策略
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摘要
摘要：阅读在小学语文教学中占有的比重相对偏高，小学高年级学生需要在教师的指导下自主阅读，逐步提升个人的感知能力以及语文核心素养。长期传统的应试教育导致教师在阅读教学板块上投入的时间不足，没有利用创造性的教学方法来引导学生自主分析，无视对阅读横向分层教学策略的有效研究以及积极践行。最终导致学生缺乏自主阅读的能动性和自信心，学习能力和学习质量不够理想。
DOI
ojzx7q0yd5/5707070
作者
周利
机构地区
重庆市石柱土家族自治县华夏民族小学校 409100
出处
《教学与研究》
2021年27期
关键词
小学语文
高年级阅读
横向分层
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年12月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
教学与研究
2021年27期
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