简介：知识点1．能够用简明扼要的语言概括文章主要内容。高年级课文通常篇幅较长，我们在学习的时候，首先应对文章内容有一个整体的了解。而概括文章主要内容，对于我们从整体上感知课文内容是很有帮助的。

简介：批注式阅读是古今中外通用的一种简便易行的读书方法,在我国有着悠久的历史传统。所谓批注式阅读,是指学生在自主阅读时对文章的语言文字进行感知,对文章的内容、中心思想、表达方法、语言特点、精彩片段、重点语句等进行思考、分析和归纳,然后用线条、圆圈等符号或简洁的文字加以标记。在平时的教学中,我发现有部分小学中高年级的学生,已经开始在自己阅读的过程中有意识地进行圈划,或者在旁边写点什么。尽管他们并不知道这样

简介：摘要：语文学习包括阅读与写作两方面的学习，所谓“读书破万卷，下笔如有神。”阅读在语文学习中是极其重要的。一个人阅读水平体现在他的理解和表达能力中，并决定着他的写作水平。因此，如何应用合适的教学方法提高学生的阅读能力是小学语文教师重点关注的。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对浅谈小学高年级阅读教学提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：小学语文高年级阅读教学要综合考虑小学高年级学生的个性特点，还要注重对学生学习方法的指导。小学高年级语文教师要紧跟新时代课程改革的步伐，改进阅读教学策略，在提高学生学习兴趣的同时，帮助学生高效愉快的进行阅读。本文基于小学高年级语文阅读教学展开论述。

简介：

简介：摘要阅读是学习之母，是培养学生听说读写等各种能力的重要环节。要提高学生的学习能力，教师理所当然要强化学生自主阅读意识，以学生为主，以读为本，让学生在读中整体感知、在读中体会感悟、在读中陶冶情感、在读中培养语感、在读中增强能力，培养他们良好的阅读习惯。

简介：摘要教师教学时要以新大纲、新课标为准的前提下，要解放思想、更新观念、探讨适应新时代发展要求的新教学，教师应给学生创设情景，让学生喜爱阅读、在阅读当中轻松、愉快的完成阅读要求，从学生的实际出发，因材施教。同时应适当加大课内外阅读量，有利于提高阅读的效果，最终达到阅读的目的。本文从教师在阅读教学中起主导作用和学生在学习时的主体地位两方面入手，探讨了师生怎样在高年级阅读教学中收到良好的效果。

简介：

简介：摘要在小学高年级语文教学里，阅读历来都是教学环节的重中之重，对学生以后的发展也具有重要的影响，尤其表现在思维理解、信息探索、对世界的认知等方面某种程度而言阅读也是一种能力，而小学阶段语文阅读教学的发展和实施情况，却令人担忧学生对此不重视甚至提不起兴趣，而老师的教学方法也存在一定弊端老师也逐渐意识到语文阅读策略对提高教学质量的意义，本文将对阅读教学策略进行探讨，希望教学实践中能为小学高年级语文阅读教学的优化提供参考。

简介：摘要：阅读是语文学习的重要组成部分，也是学生写作能力提升的重要举措，研究如何提升学生的阅读能力，需要教师秉承新课程的教育理念，突破传统的课堂教学模式，在以生为本的前提下，加强方法指导，从而有效地达成研究目的。本文结合语文阅读教学实践，在研究语文阅读教学存在问题的基础上，提出了相应的教学策略，以提高学生的阅读能力。

简介：

简介：摘要：阅读是提高学生理解能力和表达能的最好方法，通过对阅读的理解，完善教学体系，能够对阅读教学形成体系，帮助学生建立良好的阅读习惯。本文讲了当前我国小学语文阅读的教学现状，着重讲了如何优化小学高年级语文阅读教学的方法，希望能够给学生以及教师一些有效的帮助。

简介：摘要：在小学语文的课堂教学中，教师应重视培养学生的阅读能力，让学生在进行语文课堂学习时能够理解其中的含义，增强学生的语文理解力，让学生形成正确的语文阅读习惯，为学生以后的语文学习打下坚实的基础。基于此，本篇文章对小学高年级语文阅读教学进行研究，以供相关从业人士参考。

简介：摘要阅读教学是语文教学的重要组成部分，也是学生进行语言实践的重要途径之一，对于提高学生的语文素质和语言表达能力起到了非常重要的促进作用。本文对小学高年级阅读教学进行了探究，提出了几点教学建议。

简介：摘要：新课标定义的阅读是学生通过阅读文本，与文本对话的过程。小学阶段的阅读教学是培养学生阅读能力的过程，而且通过学生阅读水平的上升可以有效提升学生语文素养，但是由于教师的教学方法、教学模式固化等问题，导致当前的小学阅读教学效果不佳且学生的学习素养并没有得到提高。基于此，本文章对小学高年级语文阅读教学进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：　　【摘 要】 阅读可以影响学生的一生也使学生的想法和行为变得成熟与稳重。小学高年级学生思维和能力都有了一定的发展，有自己阅读文章的能力，随着学生阅读能力的提高，学生可以自行读懂一整本书，小学高年级学生虽然有了一定的阅读能力但是对图书的选择上还有一些欠缺，阅读需要教师耐心指导。

简介：摘要随着新课标的施行，在经过了多年的教育实践之后，阅读在小学高年级语文教学中，成了重要的一部分，一方面，通过阅读可以提高学生的理解、领悟、吸收、鉴赏和评价、探究文章的能力，另一方面，阅读可以改变人的思想，也有可能改变命运。

简介：摘要：小学是学生学习的起步阶段，文化的积攒和学习能力的基础打造都在这个阶段。阅读教学与指导是小学语文教学中重要的内容，也是语文核心素养的关键部分。针对小学语文阅读教学，教师应该怀有极大的耐心和科学的教育方法，循循善诱，让学生们充分感受到文字的魅力。

简介：摘要：语文阅读能力是小学语文教学中的核心内容之一，也是学生综合素养的重要组成部分。随着社会的发展，阅读已成为人们获取知识、开拓视野、提高思维能力的重要途径。然而，在小学高年级阶段，学生面临着更加复杂和抽象的文本，如何提高学生的语文阅读能力，成为了教师和家长们共同关注的问题。基于此，本文章对提高高年级语文阅读能力进行探讨，以供参考。

简介：【摘要】随着教育改革的步伐越来越快，对小学生的英语学习也提出了更高的要求。然而，从目前的情况来看，我国小学英语教学的现状并不理想，学生的学习热情也不高，阅读能力差，不主动融入英语课堂教学中，这给小学英语教师的教学设计造成了很大的困难。因此，在小学英语教学过程中，要采取适当的教学方式，加强对英语的理解，从而促进英语的发展。