摘要
摘要：数学本身是一门对思维能力要求较高的学科，在开展初中数学教学活动的过程中，教师能够通过对学生创造性思维的培养和锻炼，让学生不断提高学习能力，为数学课程教学质量的提升提供保障。创造性思维能力主要是指学生在面临问题时，通过创新解决问题的方法，进行有效解决问题的能力，培养学生创造性思维能力本身是落实素质教育的基本要求，同时也是帮助学生提高数学学习效率的关键。笔者认为培养学生创造性思维能力必须贯穿于初中数学教学的全过程，并且在充分考虑到初中生数学学习规律的基础上，采用多样化的教学活动满足学生的思维发展需求。
出版日期
2021年12月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
