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基于理论分析的“故事校园”的价值性论证1

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摘要摘要：校园文化是学校发展的灵魂，是学生全面发展的保障条件，是教师教书育人的指南针，是学校教育理念的文化体现，是办学特色的精神内核。我校校园文化建设正在探索实践阶段，基于建构主义理论、生命教育理论、生活教育理论以及自我效能感理论，论证我校“故事校园”的建设具有促进儿童的有意义建构、充盈儿童生命质量、联结儿童的生活与教育、提升儿童的自我效能感的价值。

DOI g4qknvq948/5707772

作者刘芳

机构地区成都市新都区锦门小学四川省成都市 610500

出处《教学与研究》 2021年28期

关键词故事校园理论分析价值性论证

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）