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浅析思维导图在初中地理教学中的运用

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摘要摘要:随着思维导图在课堂教学过程中运用的日益普遍,把思维导图运用于初中地理课堂教学过程中,不但可以调动学生的学习兴趣,训练学习者的创造性思想和逻辑能力,还可以使学习者将每一章中,各章节的知识点联系起来,这不但促进了学习者对知识点的积累,也减少了学习的重复压力,除此之外还在学习者的脑海中形成了一种认识系统,让学习者在以后的理解中更为轻松。思维导图法可以帮助学生明确综合复习的方向,更准确的抓住知识的关键点,而学习者通过根据思维导图独立思考与探索,也可以培养学习者的探索能力与创新能力,因此也可以起到对中学地理知识的融汇贯通。

DOI odwrvw6v4k/5708956

作者胡诗雯

机构地区河南省信阳市平桥区教育体育局教学研究室 464100

出处《中国教工》 2021年19期

关键词思维导图可以更有效的配合人的左脑与右脑当老师在运用思维导图法开展课堂教学时学习者在观察与认知的整个流程中往往可以充分调动左脑的思想逻辑功用这样一来就可以促进人的右脑对图片的理解记忆才能越来越生动清晰并最终实现了提高学生认知才能与记住地理知识的教育目的。思维导图主要具备以下四大特点首先中央图形通常是学习者注意力聚集的焦点。第二主题中又包含了很多主杆并且主杆向四周围放射。第三在一般情形下思维导图的主要表现方式是树状结构第四树状结构中的每一条主干都是由许多所组成的。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1洪英. 思维导图在初中地理教学中的运用.课程与教学论,2018-07.
2谭莉. 思维导图在初中地理教学中的运用探讨.教育学,2021-03.
3李林雪. 浅谈思维导图在初中地理教学中的运用.教育学,2021-11.
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5敖其尔格日乐. 思维导图在初中地理教学中的运用探究.教育学,2022-07.
6叶露鲁. 思维导图在初中地理教学中的运用路径.教育学,2023-04.
7康正月. 思维导图在初中地理教学中的运用路径.教育学,2023-04.
8李志刚. 浅析思维导图在初中地理教学中的应用.人力资源管理,2018-07.
9曾宏财. 初中地理教学中“思维导图”的运用探索.教育学,2023-03.
10王,丽. 浅析思维导图在初中地理复习课中的运用策略.教育学,2024-06.

来源期刊

中国教工

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