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小学数学教学中合理利用互联网资源对策

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摘要摘要：伴随着信息技术的发展，人类已经逐步进入到“互联网+”的时代中，互联网与各个行业之间进行了深入的链接，并在新的领域中创造出新的生态。基于互联网的交互性、共享性、开放性，将其与小学数学课堂教学进行有效对接，教师可从网络中获得大量的教学资源，并借助互联网平台实现师生之间的平等交互，还在互联网的帮助下，将原本抽象的数学知识进行直观化、形象化、游戏化、图形化，最大限度唤醒了学生的数学学习兴趣，提升了小学数学课堂教学质量。

DOI rj80ze69d0/5712082

作者郭玲

机构地区工作单位：安徽省淮北市濉溪县城关中心学校第四小学 235100

出处《中国教师》 2021年20期

关键词互联网小学数学核心素养应用对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）