聚焦课堂探索路径——“双减”下小学语文教学如何做到减负提质

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摘要摘要：随着课程改革的不断推进，提课堂升教学质量，减少学生作业负担成为了些阶段教育改革的重要内容。本文从教学语文实际教学经验入手，分析了“双减”政策和减负提质工作的重要作用，介绍了一些小学语文减负提质教学中的有效策略，希望能够提升小学语文教学质量，帮助更多学生减轻学习负担，减少课后作业时间。

DOI pj0ok9ywjy/5712175

作者彭逊来陈超凡

机构地区 1.浙江省台州市黄岩区澄江街道中心小学 318020

出处《中小学教育》 2021年20期

关键词 “双减”政策小学语文减负提质

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

聚焦课堂 探索路径——“双减”下小学语文教学如何做到减负提质