“双减”政策下的小学语文教学新思考

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摘要 摘要:在“双减”政策之下,小学语文面临全新的教学形势,对于课堂组织构建模式提出了更为严苛的要求,如何落实“双减”政策要求,将减负增效落到实处需要教师进一步思考。现立足“双减”目标导向,针对小学语文教学模式的优化策略展开探讨,以期深化教学改革,满足现代化教学要求,提升学生的语文核心竞争力。
作者 王岚
出处 《中小学教育》 2021年20期
出版日期 2021年12月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)