摘要
摘要：数学学科逻辑性与实践性较强，创新教学实践中教师采用适合的教学方式，让学生积累一定的数学知识与技能，延伸学生的情感与价值观，创造性学习以及有效数学情境领悟中培养学生的数学核心素养。新课程改革作为小学数学教学的实践方向，让学生从被动的接受知识转为主动的学习实践，运用数学知识形成发散思维，体验数学学习的乐趣，数学核心素养的有效落实，需要教师改变传统的教学观念，以课堂教学为主阵地，激发学生形成数学学习情感，实现学生发展与数学发展的双重进步。小学数学教学应对课堂教学问题，突显数学教学本质中，数学学科核心素养逐渐成为学生综合发展的方向，主动解决问题，数学学科核心素养是学生自主实践的综合能力，让数学学习与生活相联系，综合性的增强学生的学习自信，提升学生思维能力。
出版日期
2021年12月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
