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基于学科核心素养的高中生物实验教学策略分析

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摘要摘要：现今，随着素质教育的发展，学科核心素养成为基本的教学理念。高中生物实验教学中，采用科学的方式培养学生生物学科素养，可有效地解决实验的难题，使学生生物实验兴趣浓厚。同时，促进学生的实验思维能力、实验实际操作能力不断的增强，提高学生综合生物实验能力，达成高中生物实验教学目标。以此，本文将通过情境、提问、实践教学策略，展开教学分析，以其不断提高生物实验教学效率。

DOI wjv2re3nd7/5714898

作者陈艳萍

机构地区江西省南康中学

出处《时代教育》 2021年20期

关键词学科核心素养高中生物实验教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）