摘要
摘 要:学前教育是学校教育和终身教育的奠基阶段,学前教育实践工作质量关系着幼儿学习和成长的可持续水平。幼儿教育改革背景下,新的教育理念开始引领实践工作,在学前教教学活动中渗透德育是完善学前教育体系的有效方式,而德育渗透的路径是多元的,需要教学者基于学龄前儿童的身心发展规律与成长、学习需求,选择合适的德育策略,引导学前教育儿童养成良好的行为习惯、道德素质,为未来的学习和生活打下坚实的基础。笔者针对幼儿教学实践中德育渗透策略进行简要分析,旨在改善传统幼儿教育环境下德育缺位的问题。
出版日期
2021年12月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)