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小学语文中段课本剧编演的实践与反思
小学语文中段课本剧编演的实践与反思
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摘要
摘要:小学生情感简单、认识有限,语文又是一门蕴含着深刻思想及丰富文化的学科,因此小学生学习语文时,往往对知识理解的不充分、不全面、不深入。课本剧编演是将课文内容通过契合的场景、人物角色、对白及动作、事件发展等展示出来,使静态的文字更加生动、形象,以启发小学生思维、情感,促使其对文章进行深层的探究和理解的一种方法。本文以小学语文中段教学为例,分析课本剧编演的实践与反思。
DOI
54k0lpo2jk/5717833
作者
胡晓
机构地区
重庆市巫山县大昌小学
出处
《教学与研究》
2021年20期
关键词
小学语文
课本编演
实践
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年12月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2021年20期
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