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核心素养视阈下的小学语文课堂教学策略分析

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摘要摘要：语文核心素养的培养是一个长期的过程，不是一朝一夕就能够形成的。语文教师应在把握核心素养内涵的基础上，通过创新教学方法、解决教学问题、采取适合学生学情的教学策略、调动学生学习的积极性，让学生在教师引导下，以自主学习的方式获得知识技能、情感态度和价值观上的收获，从而全面提高语文素养。

DOI zdlygvkq4l/5718516

作者吴志红

机构地区山西省临猗县楚侯乡李汉学校 044100

出处《中小学教育》 2021年20期

关键词小学语文核心素养课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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