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康复训练在培智低段语文教学中的渗透策略探究

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摘要摘要：社会在不断的发展和进步，而特殊教育对象也在悄然变化着。就我国现阶段来讲，很多的特殊教育学校的招收对象已由之前单一的聋哑学生、视力或智力障碍的学生，扩展到多种类型的残疾学生，即培智类学校已逐渐趋于综合性。学生的残疾程度或类别都存在不同程度上的差异，个体之间的差异性尤为突出，学校在展开教育教学活动中，应充分考虑到学生对于教育和康复需求同样重要，即要求学校的一切教学活动具有双重性。语文教学作为学生认识世界、表达自我的重要学科，更加需要注意康复训练的引入与结合。

DOI 54yqw1mmj0/5718728

作者王纯纯

机构地区徐州市铜山区特殊教育中心邮编：221400

出处《中小学教育》 2021年25期

关键词康复训练培智语文渗透策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）