首页 > 《中国教工》 > 2021年20期 > 小学高年级数学方程解题能力培养研究

小学高年级数学方程解题能力培养研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学生在学习方程之前的学习中主要接触的是基本的运算，对于数学应用问题只能进行顺序求解，对于不知道的变量无法有效的进行未知数设置，列方程计算与普通的根据已知条件进行推算在思维顺序上有较大的不同，学生在初步接触到方程学习时会感到较大的困惑，教师在教学的过程中要及时为学生扫除方程学习中的困难，为学生答疑解惑，由于学生自身的差异性，教师在教学中可能遇到多种多样的错误案例，这种情况下学生会感到较强的不适应感甚至是挫败感，这会严重挫伤学生对于方程学习的信心，磨损学生对于数学学习的热情。

DOI 6jr8n3gx45/5719063

作者林柚柏

机构地区湖南省永州市东安县横塘镇高峰中心小学 425900

出处《中国教工》 2021年20期

关键词小学高年级数学方程解题能力培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

中国教工

2021年20期

小学高年级数学方程解题能力培养研究

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学高年级数学方程解题能力培养研究

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多