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《中国教师》
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2021年22期
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小学数学起步运算教学策略分析
小学数学起步运算教学策略分析
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摘要
摘 要:起步阶段的小学数学,关系到学生学习习惯、逻辑思维的基本养成,在这一过程中,教师扮演的角色十分重要,要让学生更好地掌握基本知识,我们就有必要对教师的教学策略进行简要的分析。
DOI
rj80zr77d0/5722434
作者
李鑫
机构地区
青海省西宁市城中区观门街小学 青海 西宁 810000
出处
《中国教师》
2021年22期
关键词
小学数学 运算方法 教师教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年12月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2021年22期
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