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培养学生倾听能力，提高小学数学课堂效率

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摘要摘要：对于小学阶段的学生来说，正处在思维体系以及认知体系不断完善的重要阶段，教师在开展小学数学课程教学时，想要使课堂教学效率得到有效提升，应该注意对学生的倾听能力进行针对性培养。目前来看，很多小学生往往在课堂上的倾听能力较为有限，这也使得其经常出现课上溜号、注意力无法持续集中等现象，也正是因为上述情况的存在，使得教师的数学教学效果受到了一定负面影响。基于此，本文尝试从提升学生课堂专注程度入手，对提升学生倾听能力，进而打造高效数学课堂的策略进行了分析。

DOI 7dm7le5vdn/5731606

作者芮秀荣

机构地区南京市高淳区淳溪中心小学

出处《中小学教育》 2021年27期

关键词小学数学倾听能力培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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