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双减政策背景下运用信息技术提高小学数学教学成效
双减政策背景下运用信息技术提高小学数学教学成效
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摘要
摘要:在双减政策的背景下我国的教育教学模式变动非常明显,教师需要以学生为中心,关注学生的学习基础,逐步提升课堂教学质量。对于小学数学教学来说信息技术的运用非常关键,教师需要整合利用多样化的教学元素,始终坚持学生的中心地位,了解学生的学习基础,逐步改革教学模式,创新教育教学理念,确保学生能够获得更多的收获及成长。
DOI
3j7vlw8mj1/5740105
作者
高克林
机构地区
安微省界首市陶庙小学 236510
出处
《中小学教育》
2021年30期
关键词
双减政策
信息技术
小学数学
教学成效
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年12月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2021年30期
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