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例谈小学语文课堂作业教—学—评的一致性

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摘要摘要:为配合小学语文课程改革,语文教学理念需要作出相应的改变。教学、学习和评估行动的一致性有助于教师激发小学生学习语文的主动性,从而达到小学生语文基础知识储备量提高的目的。针对教育改革的新形势,小学语文课堂教学中,教师教、学生学、课后评估都要具有针对性。明确课堂教学目标,优化教学课程设计,满足小学生实际需求,促进教学目标的整合、课堂互动和整体教学评估。所以小学语文教师更应特别重视教学、学习和评估,制定优质的课堂教学计划。

DOI 2d3rlwrnd9/5740267

作者陈秀芳

机构地区成都市双流区红石小学

出处《中小学教育》 2021年30期

关键词小学语文教学评课堂作业

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）