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核心素养视域下小学数学应用题教学策略

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摘要摘要：数学学科是一门具有生活化属性的学科，因此在小学数学教学过程中，应尽可能训练学生生活思维，让学生能够将生活与数学学习相结合，以此实现数学知识的综合运用。在小学数学应用题教学之中，为了彰显核心素养培养的基本目标，小学数学教师便需要通过实际生活基础引入的方式，开展多元化的应用题思维训练，让学生能够在增强对应用题内容理解的程度上提升解题效率，达到对学生综合素养全面发展的基本目标。

DOI 34g53y9zj9/5741807

作者黄淑娜

机构地区福建省漳州市台商投资区实验小学 363107

出处《中小学教育》 2021年22期

关键词数学教学核心素养应用题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）