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基于微信公众平台的翻转课堂的应用研究——以某职业技术学校信息技术课为例

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摘要摘要：本研究依托微信公众平台，将此前笔者提出的基于微信公众平台的翻转课堂教学模式应用于某职业技术学校，采用spss数据分析软件对教学效果进行不同维度的综合评估。研究发现，该模式在三个维度上的教学效果均有提升，总结了该模式有扩大师生与生生交互范围、评价多元化等优势，但该存在学生盲目学习、发展不均衡、易分神等问题，提出建立合理小组等建议。

DOI g4qkqz3n48/5742124

作者谭心茹董德森

机构地区延边大学师范学院2020级教育技术学专业

出处《中小学教育》 2021年22期

关键词微信公众平台翻转课堂教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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