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《历史教学:上半月》
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2008年1期
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浅谈历史教学怎样反思
浅谈历史教学怎样反思
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摘要
新课程改革所倡导的“研究性学习”是促进教学从“灌输”转型为“对话”的一种教学创新,这种对话式教育在教师专业发展方面同样具有方法论意义。教师成长=经验+反思,这一公式简明地回答了这一个问题,我想就此与大家交流,以期抛砖引玉,有不当之处,请大家批评指正。我认为可从三个方面进行反思。
DOI
odwlr0k94k/574332
作者
蒋碧勇
机构地区
不详
出处
《历史教学:上半月》
2008年1期
关键词
历史教学
反思
教材
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2008年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
历史教学:上半月
2008年1期
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