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项目化学习在小学数学课程中的应用研究

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摘要摘要：项目化学习在小学数学课程中的应用，改变了教师的主导地位，尊重了学生的主动性。项目化学习的一大特点就是具有明确的主题，以问题为基点，让学生运用灵活多样的探索方法自主分析数学习题，可以提升学生的探究能力和学以致用的能力。项目化学习能够激发学生学习潜力，让学生对知识产生深刻的理解。因此，教师在数学阅读教学中应该注重运用项目化学习，引导学生自主学习。本文主要从构建情境，分配项目任务、自主协作，制定项目计划、点拨学习，检验项目过程等方面出发，对项目化学习在小学数学课程中的应用展开研究。

DOI 7j6x32prj0/5744218

作者林娇娜

机构地区宁海县城东小学 315600

出处《中小学教育》 2021年31期

关键词小学数学项目化学习构建情境自主学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）