摘要
摘要：音乐是实施美育的重要手段，更是发展学生审美情趣、丰富学生内在涵养、培育学生高尚情操的重要途径。而随着新课改的深度推进，有关农村音乐教学的开展方式与实施途径研究，也成为社会各界所普遍关注的重点与核心议题。同时，受到地域因素、思想观念、育人定位等的影响，使得新时代的农村初中音乐教学，更应向着开掘学生艺术潜能，培养学生音乐兴趣的视域而迈进，以切实凸显其教育功能与育人价值，来助推学生的身心健康、全面发展。因此，教师在探寻农村初中生音乐兴趣的培养措施与实施途径时，应以学生认知实际为基础，并结合农村地域实际情况，切实做好对辅助性地域资源的开掘，趣味性教学活动的设计，针对性教学措施的落实。为学生提供更多在实践探究、体悟感知、品味鉴赏、创新创造中开展音乐学习的机会与空间，从不同领域来增强学生音乐学习的积极性与主动性，为确保学生音乐兴趣培养而提供助力。
出版日期
2022年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
