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《中国教师》
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2021年28期
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研读教材,优化课堂,提升学生数学核心素养
研读教材,优化课堂,提升学生数学核心素养
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摘要
摘 要
DOI
rdxlol9kdl/5746797
作者
林雄富
机构地区
广东省中山市三角中学 528445
出处
《中国教师》
2021年28期
关键词
研读教材 核心素养 数学严谨性 课堂生成性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年01月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2021年28期
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