初中数学课堂教学中“追问”的策略研究

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:追问是一种常用并且有效果的师生之间互动的教学方式,也是老师关注学生们学习过程中是否都认真去思考的检验方式。这样的追问方式不仅有利于学生们对问题展开深入的思考,更有利于老师们实时了解学生的学习情况。现实当中,有很多同学并没有产生正确的追问途径或者方法,可能会给课堂带来不必要的麻烦,这就需要老师们合理地教育孩子们进行追问,起到良好的教育效果。
出处 《中小学教育》 2021年33期
出版日期 2022年01月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)