小学数学深度教学探究

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摘要 摘要:小学阶段在学生成长过程中的地位是不可撼动的,在基础扎实和视野开阔的同时,学生对于学科知识的深度内涵探究欲望愈加强烈。基于小学生思维模式的形象化,很多抽象立体的知识点内涵理解起来难度是非常明显的,比如小学数学学科,如何让学生从更加深入的角度理解和掌握数学学科的知识点内涵,已经成为新课改背景下教师进行小学数学教学的重要目标之一。深度学习理念在小学数学教学中的应用,开辟了数学教学新路径。笔者结合自身实际教学经验,从深度学习理念渗透的重要意义入手,探究分析了小学数学课堂上开展深度教学的具体策略。
出处 《中小学教育》 2021年33期
出版日期 2022年01月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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