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浅析部编版小学中段文言文教学策略

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摘要摘要：小学语文部编版教材中从三年级开始就将文言文知识加入教材中，一共有14篇文言文，这也就意味着从中段开始，小学生就在逐渐学习学习文言文知识。但是这个阶段的学生主要还是在学习汉字、学习写作，所以在学习文言文时会感到困难，而且教师在教学时如果只是单纯的运用“一言堂”的教学方式让学生进行学习并强制性的让学生背诵关于文言文的知识，学生不仅感受不到中国古语的魅力，而且会让学生丧失对文言文知识学习的兴趣。所以，教师需要思考如何才能让学生对文言文知识产生学习的兴趣，如何让学生感受文言文知识散发的魅力。

DOI n49y3rmzjy/5748935

作者李霞

机构地区四川省蓬溪县竹林桥小学校 629100

出处《教育学文摘》 2021年28期

关键词小学中段文言文教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）