摘要
摘要：新课程改革过程中，群文阅读教学方式引起了小学语文教师的重视和关心，并引起了教师的实践活动和研究。与传统阅读方式相比，群文阅读教学可以塑造学生对文本内容的梳理能力，进而提升学生的具体阅读对策。因而教师应积极改变阅读教育理念，完善并创新阅读教学方式，将群文阅读教学方式更好地融进语文教学当中；另外，教师应重视群文阅读教学备课环节，根据搜集信息来扩展群文阅读教学内容，提高学生的群文阅读效果，塑造学生科学的阅读方式；除此之外，教师能够根据群文阅读教学来激发学生写作兴趣，提升学生的语文核心素养。本文主要从以上几点进行论述，基于笔者自身教学经验进行深入阐述，以期能够推动小学语文教学质量的发展与提升。
出版日期
2022年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
