中职英语情境教学探索与研究

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:许多中职学生是因为成绩不理想而进入职业学校进行学习的,本身就存在知识基础不扎实,缺乏对基础学科学习兴趣的现象,基于此,教师在对学生开展情境化教学的时候,要能够从学生实际情况入手进行细致分析,最终通过多元化情境的方式来实现学生自身英语学习水平的提高。
出处 《教育学文摘》 2021年30期
出版日期 2022年01月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献