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双减背景下小学数学练习课的设计策略研究

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摘要摘要：随着教育改革的不断深入，我们国家已经对小学教育提出了新的要求，小学数学是学生系统学习知识的最初阶段，这一时期对学生进行数学教学还要从学生的学习兴趣出发，尊重学生的思维特点，能够从创设新颖的教学方法，注重教学方法的趣味性等角度开展教学活动，把数学知识和学生的生活实际有机结合，让学生的数学学习更加具有实践性。

DOI 3j7v1oxvj1/5752577

作者李平

机构地区重庆市石柱土家族自治县师范附属小学校重庆石柱 409100

出处《中国教师》 2021年33期

关键词双减背景下小学数学练习课设计策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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