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“双减”背景下小学数学作业设计策略

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摘要摘要：“双减”政策的提出为我国基础教育改革指明了方向与道路。在小学数学的教学过程中，教师要尽可能地优化课堂的教学方法，减少不必要的教学环节，从而减轻学生们的课业负担，还给孩子们快乐的童年。在小学数学课后作业设计的时候，教师们也要充分理解“双减”政策的要求，精心设计课后作业的形式与内容，让学生们在完成作业的过程中提升自身的数学思维能力，促进学生数学核心素养的不断发展。在本文中，简要介绍了在“双减”背景下小学数学作业的作用，并基于此，提出了小学数学作业设计的策略，希望广大教育工作者在阅读后提出宝贵意见。

DOI g4qkrzq948/5866172

作者汪路路

机构地区重庆市合川区双槐镇黄土完全小学 401520

出处《中国教工》 2022年2期

关键词 “双减”政策小学数学课后作业教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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