双减背景下小学数学课堂教学实践研究-中国期刊网

摘要摘要：按照教育部门的实施“双减”工作，进而有效落实工作精神，给学生减少一部分的作业负担，数学老师要牢牢的围绕以教学素养为中心；以全体设计课外活动，进而把作业和课堂教学紧密的结合起来，所以要求学生的作业要少而精的高质量水平进而取代简单而又繁重的大量作业，以此来达到减少学生的作业而增加学生的高质量学习，要让作业真正的为教育教学来服务，为素养教育服务，有利于学生综合素质、学习能力等高质量发展。