首页 > 《中国教工》 > 2021年22期 > 传统文化在高中美术特长生教学中的融合

传统文化在高中美术特长生教学中的融合

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：传统文化承载着中华民族上千年的文化精华，体现着中华人民的智慧，已经不仅仅是中国的文化遗产，更是世界文化的重要组成部分。教育新机制下的新课改，依旧要秉承将中华传统文化发扬光大，通过美术教育让学生了解文化价值及影响的深远意义，让学生学会理解传统文化厚重深意的同时，激发学生作为中华儿女的自豪感，旨在“通过审美教育，渗透传统文化”。如何在美术课程中渗透传统文化，是教材中比较薄弱的地方。传统文化在当代文化的冲击下，已渐行渐远，也被人们渐渐遗忘，课程也变得机械化、制式化。在此情况之下，需要美术教师将传统文化的真正内涵渗透于课程中，保护中华民族的伟大文化遗产。

DOI rj80ner7d0/5753634

作者王俐

机构地区江苏省苏州市吴江中学 215200

出处《中国教工》 2021年22期

关键词传统文化高中美术课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）