摘要
【摘要】高职院校的教育质量作为一个多维度，多层面的概念，既需要具备高等教育培养学生的综合素质和发展的能力，又需要具备职业教育特点，培养学生的职业技能，满足社会发展对人才的需要。因此通过雷达图来评价高职学生全面发展的情况，能够更加直观了解学生在道德操行素养、学习研究素养、健身运动素养、心理心智素养以及创新实践素养五个方面的成长情况。高校也可以通过这五个方面，以培养学生的素质教育为目标，以发展性评价为手段，以过程管理为保障来重点关注学生的综合素质发展，全面协调学生的理论学习和实践学习的能力，提高学生创新能力的践行程度。
出版日期
2022年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
