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在融合教育环境中培养学前自闭症儿童沟通交往能力的探讨

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摘要摘要：自闭症作为一种儿童群体较为多见的精神心理疾病，其症状表现为其社会交往能力较弱、在与他人进行语言、情感交流时会具有一定的障碍，对于处于幼儿时期的自闭症儿童而言，可通过对其进行干预教育，逐渐改变这类儿童的心理问题，通过教育引导的方式，让这类自闭症儿童能够打开自我封闭的内心。通过科学合理地应用融合教育的方式，能有效地指导与帮助自闭症儿童回复正常心理状态，促使这类儿童能够身心健康的成长。

DOI 54yqmpm1j0/5757328

作者文婉芝

机构地区深圳市光明区马田合欣幼儿园广东省 518106

出处《教育学文摘》 2021年25期

关键词融合教育环境培养学前自闭症儿童沟通交往能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）